“明天由我們考核發(fā)射六營(yíng)”

——火箭軍某旅開(kāi)展“營(yíng)營(yíng)互考”新模式見(jiàn)聞

初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰。位于大漠戈壁的火箭軍某旅訓(xùn)練場(chǎng)上，一輛軍用指揮車(chē)疾馳而至。一名中校軍官帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士，扛著幾箱儀器從車(chē)上下來(lái)，不停比劃著什么。

“明天由我們考核發(fā)射六營(yíng)，今天務(wù)必把他們的行軍路線勘察準(zhǔn)確。”說(shuō)話的中校軍官名叫張浩，該旅發(fā)射五營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。張浩介紹說(shuō)，這次考核旅里采取“營(yíng)營(yíng)互考”的新模式，官兵們既參加所在營(yíng)隊(duì)考核，又擔(dān)任兄弟單位考官。

基層官兵當(dāng)考官，機(jī)關(guān)干什么？面對(duì)筆者的疑問(wèn)，隨行的作訓(xùn)參謀方捷講起一件事：

去年年終考核時(shí)，剛從發(fā)射勤務(wù)營(yíng)調(diào)到作訓(xùn)科當(dāng)參謀的方捷擔(dān)任發(fā)射分隊(duì)考官。在導(dǎo)彈升級(jí)測(cè)試課目考核中，一名操作號(hào)手為節(jié)省時(shí)間少測(cè)試了兩組數(shù)據(jù)，可作為考官的方捷不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還根據(jù)用時(shí)長(zhǎng)短給出了“優(yōu)秀”的評(píng)定。結(jié)果恰巧被一名巡考的旅領(lǐng)導(dǎo)“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的尷尬讓方捷現(xiàn)在仍記憶猶新。

“隨著崗位專業(yè)越來(lái)越細(xì)化，機(jī)關(guān)人員很難對(duì)全旅所有專業(yè)都了如指掌。而如今營(yíng)考營(yíng)、架考架、班組考班組，考官本身就是各自崗位的組訓(xùn)者、參訓(xùn)人，特情設(shè)置自然更嚴(yán)更實(shí)、考核評(píng)定也更準(zhǔn)更細(xì)。”方捷高興地對(duì)我們說(shuō)，機(jī)關(guān)由主考變?yōu)橹鲗?dǎo)，主要牽頭負(fù)責(zé)考核組織和仲裁協(xié)調(diào)，避免了外行考內(nèi)行等情況發(fā)生。

互為考官你來(lái)我往，互出難題不留情面?？辈焱陥?chǎng)地已是凌晨，在回程的車(chē)上，張浩還在地圖上為“敵特襲擾”的選址一直嘀咕著。

“都是兄弟單位，就沒(méi)想著照顧一下？”看著張浩較真的勁頭，筆者不禁與他開(kāi)起玩笑。“除了考官和受考對(duì)象，考核現(xiàn)場(chǎng)還有巡考的旅領(lǐng)導(dǎo)以及全程督導(dǎo)考核的訓(xùn)練監(jiān)察員，考風(fēng)考紀(jì)的‘監(jiān)督網(wǎng)’織得這么密，哪有‘放水’的余地……”回頭望著車(chē)后的考場(chǎng)，張浩心中的選址已經(jīng)有了答案。

翌日中午，接連處置完一個(gè)個(gè)特情后，受考的六營(yíng)轉(zhuǎn)載指揮員崔斌斌已是精疲力竭。還沒(méi)來(lái)得及歇一口氣，只見(jiàn)突然間狂風(fēng)卷沙、遮天蔽日，能見(jiàn)度驟降至10米以下。

“命令你營(yíng)二架利用××場(chǎng)坪進(jìn)行波次轉(zhuǎn)換！”隨著張浩的導(dǎo)調(diào)命令傳來(lái)，崔斌斌連忙奔向號(hào)位，一邊用哨音向司機(jī)下達(dá)指令，一邊變換著手中的指揮旗指揮其他號(hào)手協(xié)同配合。

狂風(fēng)中，被吊起的導(dǎo)彈受風(fēng)阻影響突然劇烈搖晃。緊要關(guān)頭，崔斌斌立即下達(dá)“等距轉(zhuǎn)運(yùn)”的命令?，F(xiàn)場(chǎng)官兵依令而動(dòng)，按照特情處置步驟有條不紊地進(jìn)行操作，隨著導(dǎo)彈被成功轉(zhuǎn)載到發(fā)射車(chē)上，險(xiǎn)情得以排除。

“報(bào)告，完成導(dǎo)彈轉(zhuǎn)載！”張浩掐表一看，沒(méi)想到在如此惡劣的天氣下，竟然比標(biāo)準(zhǔn)用時(shí)還提前了！“六營(yíng)的確有一手！”在暗自為六營(yíng)叫好的同時(shí)，張浩也將整個(gè)操作流程默記在心里，打算回去后在自己營(yíng)隊(duì)推廣。

考核結(jié)束，張浩作為主考官，被六營(yíng)官兵請(qǐng)進(jìn)了指揮帳篷參加復(fù)盤(pán)會(huì)。“‘敵情’不明盲目行動(dòng)”“‘傷員’救治處置不當(dāng)”等問(wèn)題被張浩一一擺上桌面。離開(kāi)指揮帳篷，張浩告訴我們，在考核中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，將成為旅里考察他個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，馬虎不得。

夜色如墨，六營(yíng)指揮帳篷內(nèi)依舊是燈火通明。受盡了五營(yíng)“折磨”的官兵們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，誓要在隨后的考核中還以“顏色”……

大家懇談

指控號(hào)手譚兵：“營(yíng)營(yíng)互考”按照一個(gè)崗位對(duì)應(yīng)多名考官的原則，分班組分專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。面對(duì)全旅的指控“高手”，自己瞬間感到壓力爆表，考核過(guò)程中不僅要按照操作規(guī)程做到“穩(wěn)準(zhǔn)嚴(yán)細(xì)”，更要考慮實(shí)戰(zhàn)背景做到靈活應(yīng)對(duì)。

考官成員樊義：要當(dāng)好考官，自己必須比受考對(duì)象技高一籌。互考互評(píng)的過(guò)程，也是提高自身能力素質(zhì)的過(guò)程，在相互比對(duì)中看清自身差距，激發(fā)本領(lǐng)恐慌。

作訓(xùn)科長(zhǎng)王世雄：今年的“營(yíng)營(yíng)互考”，機(jī)關(guān)人員從主考到主導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)換，雖然只有一字之變，卻將機(jī)關(guān)人員從大包大攬中解脫出來(lái)，既能發(fā)揮機(jī)關(guān)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的優(yōu)勢(shì)，又能充分激發(fā)基層活力。

參謀長(zhǎng)張文斌：“營(yíng)營(yíng)互考”既能克服以往機(jī)關(guān)自我評(píng)定的弊端，還能讓考官與受考對(duì)象之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同提高，同時(shí)有助于打假治虛，真正擰干考核中的“水分”。